Nombra los Instrumentos de evaluación que existen y las técnicas formales e informales explica
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Los instrumentos de evaluación:
Las técnicas son procedimientos que utilizan la apreciación y la valoración de situaciones percibidas, mediante la intervención intencional y elaborada del docente.
Los instrumentos de evaluación son herramientas de acopio de información sobre los aprendizajes de los alumnos. Entre las técnicas y los instrumentos de evaluación hay una íntima relación. Una técnica de información requiere de un instrumento para acopiar los datos previs
Tipos de tecnicas
Las técnicas informales:
se utilizan dentro de episodios de enseñanza breve. Se distinguen por que el profesor no los presenta a sus alumnos como actos evaluativos y por lo tanto no se sienten sujetos de evaluación.
Las técnicas semiformales:
requieren de un mayor tiempo de preparación que los informales, demandan mayor tiempo para su valoración y exigen a los alumnos respuestas más duraderas y por lo tanto los estudiantes los perciben como actividades de evaluación.
Las técnicas formales:
exigen un proceso de planeación y elaboración más sofisticadas y suelen aplicarse en situaciones que demandan un mayor grado de control. Los estudiantes los perciben como situaciones verdaderas de evaluación
Los instrumentos de evaluación
Las técnicas son procedimientos que utilizan la apreciación y la valoración de situaciones percibidas, mediante la intervención intencional y elaborada del docente. Son parte de las técnicas la observación sistemática, las entrevistas, la intervención oral, las discusiones grupales.Los instrumentos de evaluación son herramientas de acopio de información sobre los aprendizajes de los alumnos
Tipos de tecnicas:
Las técnicas informales:
se utilizan dentro de episodios de enseñanza breve
Las técnicas semiformales:
requieren de un mayor tiempo de preparación que los informales, demandan mayor tiempo para su valoración y exigen a los alumnos respuestas más duraderas y por lo tanto los estudiantes los perciben como actividades de evaluación.
Las técnicas formales:
exigen un proceso de planeación y elaboración más sofisticadas y suelen aplicarse en situaciones que demandan un mayor grado de control.
Yuleidys Muñoz Amaya
CI:20164340
Educación Integral
Sección:G-001-D
VI Semestre
Instrumentos de evaluación que existen:
Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el profesor necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje.
Los instrumentos no son fines en sí mismos, pero constituyen una ayuda para obtener datos e informaciones respecto al estudiante, por ello el profesor debe poner mucha atención en la calidad de éstos ya que un instrumento inadecuado provoca una distorsión de la realidad.
Técnicas Formales e Informales:
INFORMAL:
*Observación de las actividades realizadas por los alumnos.
*Exploración por medio de preguntas formuladas por el profesor durante la clase.
SEMIFORMALES:
*Los trabajos y ejercicios que los alumnos realizan en clase.
*Las tareas y los trabajos que los profesores le piden a sus alumnos para realizarlos fuera de clase.
*Los portafolios.
FORMALES:
*Pruebas o exámenes
*Mapas conceptuales
*Evaluación del desempeño
*Listas de control o verificación y escalas
Los instrumentos de evaluación son vehículos que permiten al docente aproximarse en lo posible a la realidad y obtener datos que le permitan realizar su tarea.
Las técnicas son:
Formales, informales y semiformales.
Formales:
• Pruebas o exámenes
• Mapas conceptuales
• Evaluación del desempeño
• Listas de control o verificación y escalas
Informales:
• Observación de las actividades realizadas por los alumnos: Es una técnica que se utiliza para darnos cuenta cuando los alumnos aprenden, de lo que dicen o hacen. Puede ser en forma incidental o intencional Asistemática o sistemática, abierta o focalizada, en contextos naturales o creados especialmente.
Técnicas e instrumentos de observación:
o Registros anecdóticos
o Listas de control
o Diarios de clase
• Exploración por medio de preguntas formuladas por el profesor durante la clase: Se elaboran con el fin de estimar el nivel de comprensión de los alumnos sobre el tema que se está trabajando. Dar tiempo para que los alumnos puedan reflexionar y elaboren una respuesta.
Los instrumentos de evaluación son vehículos que permiten al docente aproximarse en lo posible a la realidad y obtener datos que le permitan realizar su tarea.
Las técnicas son:
Formales, informales y semiformales.
Formales:
• Pruebas o exámenes
• Mapas conceptuales
• Evaluación del desempeño
• Listas de control o verificación y escalas
Informales:
• Observación de las actividades realizadas por los alumnos: Es una técnica que se utiliza para darnos cuenta cuando los alumnos aprenden, de lo que dicen o hacen. Puede ser en forma incidental o intencional Asistemática o sistemática, abierta o focalizada, en contextos naturales o creados especialmente.
Técnicas e instrumentos de observación:
o Registros anecdóticos
o Listas de control
o Diarios de clase
• Exploración por medio de preguntas formuladas por el profesor durante la clase: Se elaboran con el fin de estimar el nivel de comprensión de los alumnos sobre el tema que se está trabajando. Dar tiempo para que los alumnos puedan reflexionar y elaboren una respuesta.
Yusmira Navas C.I:17.788.041 De la seccion G-001-D Hola profesora disculpe la tardansa. Los instrumentos de evaluación son herramientas de acopio de información sobre los aprendizajes de los alumnos. Las técnicas son: Formales, informales. Formales: • Pruebas o exámenes • Mapas conceptuales • Evaluación del desempeño • Listas de control o verificación y escalas Informales: Los profesoresutilizanen un tiempo determinado una enseñanza breve.Que distinguen por el profesor que ademas no los presenta a sus alumnos como actos evaluativos y por lo tanto no se sienten sujetos de evaluación.
Hola profe. Buenas noches.
Instrumento de evaluacion:
* Registro Anecdótico: son registros no planificados, que describen una situación o un suceso significativo del desarrollo del niño y la niña.
* Registro Descriptivo: son registros diarios, planificados, donde se señala la actuación del niño y la niña en el desarrollo de las actividades, donde el educador decide que va observar, para obtener informacion, la cual, se vacía en una hoja de observación, destinada para tal fin.
* Escala de Estimación: es un instrumento de registro de las observaciones realizadas que obtienen niños y niñas.
*Ficha de Registro Acumulativo: es donde se integran los distintos documentos personales de cada niño y niña. Entre ellos se considera el diagnostico inicial, las evaluaciones formativas y el Informe final de evaluación.
Tecnicas Formales:
•Pruebas o exámenes
•Mapas conceptuales
•Evaluación del desempeño
•Listas de control o verificación y escalas.
Tecnicas Informales:
•Observación de las actividades realizadas por los alumnos.
•Exploración por medio de preguntas formuladas por el profesor durante la clase.
Los instrumentos de evaluación:
Las técnicas: son procedimientos que utilizan la apreciación y la valoración de situaciones percibidas, mediante la intervención intencional y elaborada del docente. Son parte de las técnicas la observación sistemática, las entrevistas, la intervención oral, las discusiones grupales.Los instrumentos de evaluación son herramientas de acopio de información sobre los aprendizajes de los alumnos
Tipos de tecnicas:
Las técnicas informales: se utilizan dentro de episodios de enseñanza breve
Las técnicas semiformales: requieren de un mayor tiempo de preparación que los informales, demandan mayor tiempo para su valoración y exigen a los alumnos respuestas más duraderas y por lo tanto los estudiantes los perciben como actividades de evaluación.
Las técnicas formales: exigen un proceso de planeación y elaboración más sofisticadas y suelen aplicarse en situaciones que demandan un mayor grado de control.
Instrumentos de evaluación que existen:
Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el profesor necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje.
Los instrumentos no son fines en sí mismos, pero constituyen una ayuda para obtener datos e informaciones respecto al estudiante, por ello el profesor debe poner mucha atención en la calidad de éstos ya que un instrumento inadecuado provoca una distorsión de la realidad.
Técnicas Formales e Informales:
INFORMAL:
*Observación de las actividades realizadas por los alumnos.
*Exploración por medio de preguntas formuladas por el profesor durante la clase.
SEMIFORMALES:
*Los trabajos y ejercicios que los alumnos realizan en clase.
*Las tareas y los trabajos que los profesores le piden a sus alumnos para realizarlos fuera de clase.
*Los portafolios.
FORMALES:
*Pruebas o exámenes
*Mapas conceptuales
*Evaluación del desempeño
*Listas de control o verificación y escalas
Buenos dias profesora
En este texto se abordan con detalle las Técnicas para la evaluación del desempeño:
· Mapas Mentales.
· Solución de problemas.
· Método de casos.
· Proyectos.
· Diario.
· Debate.
· Ensayos.
· Técnica de la Pregunta.
· Portafolios.
Técnicas para la Evaluación del Desempeño
Contenido Conceptual
Contenido
Procedimental
Actitudes y Valores
Habilidades del Pensamiento
Técnicas
auxiliares
Hechos y datos
Principios y conceptos
Mapas Mentales
Lista de Cotejo
Solución de Problemas
Entrevista Lista de Cotejo Rúbricas Rangos
Método de casos
Entrevista Lista de Cotejo Rúbricas Rangos
Instrumentos de evaluación son:
Guías de observación
Lista de cotejo
Cuestionario estudio de caso
Guías de entrevista
Encuesta
Ensayos
Proyectos
Las técnicas: son las que aplica el docente para evaluar al alumno en su desempeño a lo largo del periodo escolar.
Las técnicas informales: son las actividades que realiza el alumno en el aula de clase para que el docente observe y evalué su sus conocimientos. Aplicando.:
Mapas Mentales.
Mapa conceptual
Proyectos.
Debate.
Ensayos.
Técnica de la Pregunta.
Portafolios.
Técnicas informales: es la que realizan los profesores al enfrentar una situación que aparece de improviso en el aula, como la participación de un estudiante, las dificultades manifestadas, están presentes en los diálogos entre personas que forman parte del proceso como los profesores, estudiantes y directivos...
Nombra los Instrumentos de evaluación que existen y las técnicas formales e informales explica
mapas Mentales.
Solución de problemas.
Método de casos.
Proyectos.
Diario.
Debate.
Ensayos.
Técnica de la Pregunta.
Portafolios.
tecnicas formales e informal.
formales : pueden hacerse pruebas o examenes, mapas conceptuales evaluacion del desempeño, lista de control o verificacion y escala en forma incidentalo intencional asistematica o sistematica, abierta o focalizaea, en contexto naturales o creados especialmente.
Informal: obsevacion de las actividades realizadas por los alumnos. exploracion por medio de preguntas formuladas por el profesor durante la clase.
Instrumento de evaluación
• Lista de cotejo
• Registro anecdótico
• Registro descriptivo
• Registro acumulativo
• Diario de clases
• Lista de control o verificación de escala
• Escala de estimación
Técnicas formales
• Pruebas o exámenes
• Mapas conceptuales
• Evaluación del desempeño
Pruebas o exámenes:
A pesar de las críticas aún son muy utilizados en la evaluación escolar.
Mapas Conceptuales:
Son recursos gráficos que permiten representar jerárquicamente conceptos y proposiciones sobre un tema determinado.
Evaluación del desempeño:
Consisten en el diseño de situaciones donde los alumnos demuestran sus habilidades aprendidas ante tareas genuinas tales como aplicar una técnica de primeros auxilios.
Técnicas informales
• Observación de las actividades realizadas por los alumnos
• Exploración por medio de preguntas formuladas por el profesor durante la clase
La Observación:
Es una técnica que se utiliza para darnos cuenta cuando los alumnos aprenden, de lo que dicen o hacen.
La exploración a través de preguntas formuladas por el profesor durante la clase:
Se elaboran con el fin de estimar el nivel de comprensión de los alumnos sobre el tema que se esta trabajando.
hola prof buenas noches.
Instrumento de evaluación
• Lista de cotejo
• Registro anecdótico
• Registro descriptivo
• Registro acumulativo
• Diario de clases
• Lista de control o verificación de escala
• Escala de estimación
Técnicas informales: es la que realizan los profesores al enfrentar una situación que aparece de improviso en el aula, como la participación de un estudiante, las dificultades manifestadas, están presentes en los diálogos entre personas que forman parte del proceso como los profesores, estudiantes y directivos..
Las técnicas formales:
exigen un proceso de planeación y elaboración más sofisticadas y suelen aplicarse en situaciones que demandan un mayor grado de control. Los estudiantes los perciben como situaciones verdaderas de evaluación
hola prof buenas noches.
Instrumento de evaluación
• Lista de cotejo
• Registro anecdótico
• Registro descriptivo
• Registro acumulativo
• Diario de clases
• Lista de control o verificación de escala
• Escala de estimación
Técnicas informales: es la que realizan los profesores al enfrentar una situación que aparece de improviso en el aula, como la participación de un estudiante, las dificultades manifestadas, están presentes en los diálogos entre personas que forman parte del proceso como los profesores, estudiantes y directivos..
Las técnicas formales:
exigen un proceso de planeación y elaboración más sofisticadas y suelen aplicarse en situaciones que demandan un mayor grado de control. Los estudiantes los perciben como situaciones verdaderas de evaluación
Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el profesor necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje.
Instrumento de evaluación
* Lista de cotejo
* Escala de valores o calificación
* Registro anecdótico
* Registro descriptivo
* Registro acumulativo
* Diario de clases
* Lista de control o verificación de escala
* Escala de estimación
técnicas informales se utilizan en periodos de tiempo generalmente cortos por lo que pueden utilizarse frecuentemente, además los alumnos sienten que no están siendo evaluados y esto elimina las ansiedades que otras evaluaciones provocan. Podemos identificar dos tipos:
- Observación de las actividades realizadas por los alumnos
- Exploración a través de preguntas formuladas por el profesor durante la clase.
Técnica formales suelen utilizarse en forma periódica o al terminar un ciclo de enseñanza completo, demandan un mayor grado de planeación y control por lo que son percibidos por los estudiantes como verdaderas situaciones de evaluación, de entre ellas podemos distinguir:
* Pruebas o exámenes tipo test
* Mapas conceptuales
* Pruebas de ejecución
* Listas de cotejo o verificación y escalas
Buenas tades profesora espero estes muy bien ...
Nombre las instrumentos de evaluacion que existe y las tecnicas formales e informales.
los instrumentos de evaluacion : son los soportes fisicos que emplea para recoger informacion acerca de los aprendizajes de los estudiantes.
entre los instrumentos de evaluacion tenemos :
Observacion sistematica: que son escala d actitudes .
Situaciones orales de evaluacion :exposicion , dialogos, debates , examenes entre otros.
Ejercicios practicos : mapa conceptual . etc
Pruebas escritas: pruebas de desarrollos examen didacticos tematicos ....
tecnicas formales e informales:
Las formales : exige un proceso de planeacion y elaboracion mas sofisticada y suelen aplicarse en sitiuaciones donde los estudiantes los perciben como situaciones verdaderamente de evaluacion.
Las informales: se utilizan en pequeños momentos de la vida que son breves pero son sioempre....
Moreno viviana
seccion g- oo1 educ . integral
6to semestre .
Elba Vivas CI:20496452
sección 001 VI semestre
Los instrumentos de evaluación : son como su nombre lo indica instrumentos utilizados para el desempeño de herramientas utilizadas para medir el conocimiento y destrezas.
Algunas de ellas son :
_ Registro Anecdotico
_ Diario de Clases
_ Mapas de Conceptos
_ Portafolio
Se requiere utilizar estos instrumentos o recursos para registrar los resultados que se observen.
Y así recolectar y registrar información y deben tener cietas condiciones.
Confiabiliad.
practica .
ya que el registro anecdotico se utiliza para evidenciar:
_ Actitudes
_ Comportamiento de los alumnos
_ Motivación
_ Observación
_ cambios
Técnicas formales e informales:
formales: examenes; mapas conceptuales, evaluación del desempeño, estas evaluaciones son realizadas y planificadas por el docente.
Informales: superficiales, improvisadas, emergentes no planificadas.
Los Instrumentos de evaluación:
Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el educador, necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Los instrumentos de evaluación constituyen una gran ayuda para obtener informaciones respecto a los estudiantes.
Los instrumentos y técnicas de evaluación que existe son:
*La observación sistemática: De las actitudes personales del alumno/a, de su forma de organizar el trabajo de las estrategias que utiliza, de cómo resuelve las dificultades que se encuentra, etc.
*La revisión y análisis de los trabajos de los alumnos: Es uno de los instrumentos que nos permite comprobar los materiales que han ido produciendo los alumnos/as a lo largo del desarrollo en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
*La entrevista con el alumno/a: Ya sea individualmente, o ya sea en pequeños grupos, es un instrumento de gran utilidad.
* Intervenciones orales.
*Las discusiones grupales.
* Lista de cotejo.
* Escala de valores o calificación.
* Registro anecdótico.
* Registro descriptivo.
* Registro acumulativo.
* Diario de clases.
* Lista de control o verificación de escala.
* Escala de estimación.
En conclusión los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas sobre los aprendizajes de los alumnos.
Técnicas de Evaluación: Formales e Informales:
Formales:
*Pruebas o exámenes.
*Mapas conceptuales.
*Evaluación del desempeño.
Informales:
*Observación de las actividades realizadas por los alumnos.
*Exploración por medio de preguntas formuladas por el profesor durante la clase.
Este es mi reflexión de la clase 26 0CTUBRE
Técnicas informales se utilizan en periodos de tiempo generalmente además los niños perciben que no están siendo evaluados de una marena rigida y esto elimina las angustias y hay mejor desenvolvimiento
Técnica formales viene a establecerse de manera periódica o al terminar un ciclo de enseñanza completo, dándole un mayor grado de planeación y control por lo pueden percibir y ver los estudiantes como verdaderas situaciones de evaluación
En las técnicas de evaluación se establecen como un aprendizaje en un proceso sistemático y permanente que se establece y se utiliza de la siguiente manera:
Mapas Mentales, Solución de problemas, Método de casos, Proyectos, Diario, Debate, Ensayos, Técnica de la Pregunta, Portafolios, Técnicas para la Evaluación del Desempeño, Contenido Conceptual, Contenido, Procedimental, Actitudes y Valores, Habilidades del Pensamiento, Técnicas, Auxiliares, Hechos y datos,
Principios y conceptos, Mapas Mentales, Lista de Cotejo, Solución de Problemas
Buenas tardes los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que utilizan los docentes para llevar a cabo el proceso de evaluación.
Entre ellas se encuentran:
Informales:
Realización de preguntas durante la clase.
Registros anecdóticos.
Lista de control.
Diario de clase.
Formales:
Realización de pruebas y exámenes.
Mapas conceptuales.
Evaluación del desempeño.
INSTRUMENTOS DE LA EVALUACION: Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el profesor necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje.
EXISTEN LAS FORMALES Y LAS IMFORMALES:
Formales:
-Realización de pruebas y exámenes.
-Mapas conceptuales.
informales:
-Registros anecdóticos
-Realización de preguntas durante la clase.
.-Lista de control.
Los instrumentos de evaluación :
son las herramientas que usa el profesor necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje.
Los instrumentos de evaluación se pueden
emplear para evaluar el aprendizaje de los alumnos con:
- registros anecdóticos.
- diarios de clase.
- registros descriptivos.
- mapa de concepto.
- portafolio.
- intervenciones orales.
- las discusiones grupales.
- Lista de cotejo.
- escala de valores o calificación.
- registro acumulativo.
- lista de control o verificación de escala.
- escala de estimación.
Técnicas de Evaluación: Formales:
-Pruebas o exámenes.
-Mapas conceptuales.
-Evaluación del desempeño.
-Listas de control o verificación y escalas
Técnicas de Evaluación: Informales:
- Observación de las actividades realizadas por los alumnos.
- Exploración por medio de preguntas formuladas por el profesor durante la clase.
- superficiales.
- improvisadas.
- emergentes no planificadas.
1)Nombra los Instrumentos de evaluación que existen y las técnicas formales e informales explica
Instrumento de Evaluación: Son recursos que se emplean para recolectar y registrar información y deben poseer ciertas condiciones para que se garantice la validez, la confiabilidad, la practicidad y otros elementos típicos, de una evaluación de calidad.
Instrumento:
* Registro anecdóticos
*Diario de Clase
*Mapa de concepto
*Portafolio
*Registro Descriptivo
*Escala de Estimación
*Ficha de Registro Acumulativo
Técnicas Formales e informales:
Formales
•Pruebas o Exámenes
•Mapas conceptuales
•Evaluación del desempeño
•Listas de control o verificación y escalas
Es la información que la evaluación brinda a los docentes, a la institución o al sistema educativo, se traducirá en decisiones en esos ámbitos.
Las decisiones que se adopten y las acciones que se implementen estarán determinadas, en gran medida, por la calidad de la evaluación implementada.
Naturalmente, mientras más trascendentes sean las decisiones que haya que tomar, mayor cuidado habrá que poner en el desarrollo de las evaluaciones.
Pruebas o examenes
Se refieren a situaciones controladas donde se intenta verificar el grado de rendimiento o aprendizaje logrado por los estudiantes.
Mapas Conceptuales
Son recursos gráficos que permiten representar jerárquicamente conceptos y proposiciones sobre un tema determinado.
Evaluacion del desempeño
Consisten en el diseño de situaciones donde los alumnos demuestran sus habilidades aprendidas ante tareas genuinas tales como aplicar una técnica de primeros auxilios, escribir un texto persuasivo, ejecutar una pieza musical, hacer un experimento, solucionar problemas matemáticos, entre otros.
Informal:
Se caracteriza por ser superficial, improvisada, con validez y confiabilidad no verificada. Este tipo de evaluación es la que se realiza para tomar decisiones en la vida cotidiana. Por ejemplo, observar las condiciones del tiempo para determinar cómo salir vestido.
Estas evaluaciones son emergentes, no se planifican, se basan en datos escasos y bastantes subjetivos. Normalmente anteceden a decisiones que tienen escasa trascendencia para las personas o instituciones involucradas y que no les afectan de un modo permanente.
*Observación de las actividades realizadas por los alumnos.
*Exploración por medio de preguntas formuladas por el profesor durante la clase.
Buenas tardes profesora...
1) Instrumento de evaluación:
o Lista de cotejo
o Registro anecdótico
o Registro descriptivo
o Registro acumulativo
o Diario de clases
oLista de control o verificación de escala
o Escala de estimación
Técnicas formales
• Pruebas o exámenes
• Mapas conceptuales
• Evaluación del desempeño
Pruebas o exámenes:
A pesar de las críticas aún son muy utilizados en la evaluación escolar.
Mapas Conceptuales:
Son recursos gráficos que permiten representar jerárquicamente conceptos y proposiciones sobre un tema determinado.
Evaluación del desempeño:
Consisten en el diseño de situaciones donde los alumnos demuestran sus habilidades aprendidas ante tareas genuinas tales como aplicar una técnica de primeros auxilios.
Técnicas informales
• Observación de las actividades realizadas por los alumnos
• Exploración por medio de preguntas formuladas por el profesor durante la clase
La Observación:
Es una técnica que se utiliza para darnos cuenta cuando los alumnos aprenden, de lo que dicen o hacen.
La exploración a través de preguntas formuladas por el profesor durante la clase:
Se elaboran con el fin de estimar el nivel de comprensión de los alumnos sobre el tema que se esta trabajando.
ANYURIS PIRELA
Seccion: G-001-D
Educación Integral
VI Semestre
Instrumento de Evaluación:
Los instrumentos de evaluación el docente lo utiliza para ver como el alumno va captando durante todo el periodo escolar las actividades académicas, y cual es su grado de aprendizaje. Entre ellos tenemos:
La lista de cotejo:
Es un instrumento que se refiere a la presencia o ausencia de una determinada característica o conducta en el evaluado.es conveniente para la construcción de este instrumento realizar un análisis secuencial de tareas, según el orden en que debe aparecer el comportamiento, por ende el alumno tiene que tener conocimientos, procedimentos y actitudes que el estudiante debe desarrollar en un determinado tiempo.
Escala de estimación:
Es un instrumento que pretende identificar la frecuencia o intensidad de la conducta observar frente algún indicador. Se puede utilizar tanto para fines cualitativos como cuantitativos, dependiendo de la intención con que se aplica dicho istrumento, representa uno de los instrumentos con mayor pertinencia para evaluar un trabajo escrito.
Ejemplo:
1 a 5: no cumple con el objetivo. Debe mejorar.
6 a 7: El trabajo es regular.
8 a 9: Efectuo un buen trabajo.
10 a 11: Realizo un excelente trabajo.
Portafolio:
Este instrumento que se utiliza para evidenciar las habilidades, esfuerzos, progresos y logros de los estudiantes .permite valorar el proceso de desarrollo de aprendizaje y habilidades complejas durante un episodio de enseñanza. Ofrece una manera tangible de evidenciar lo que cada estudiante es capaz de hacer como resultado de su aprendizaje y de que forma aplicar lo aprendido a una variedad de situaciones. Es importante recalcar que el portafolio debe ser realizado por el propio alumno.
Registro anecdótico:
Este instrumento puede ser utilizado por el docente como también por el alumno, puesto que, privilegia el registro libre y contextualizado de observaciones vinculadas a un tema determinado
Técnicas formales, informales y semiformales:
Formales: son las que se realizan de forma más complejas como: exámenes o pruebas, mapas conceptuales, exposiciones, entre otros.
Informales: son las que se realizan de forma mas sencilla como una exploración por medio de preguntas que realiza el profesor durante las clases pueden ser abiertas o cerradas, generales o dirigida focalizadas.
Semi-formales: entre ellos se encuentran:
- Trabajos y ejercicios realizados.
-Tareas o trabajos extra-clase (Variedad en formas y en modalidades –individual, grupal-, que los hagan practicar reflexivamente, pensar y aprender)
-La evaluación de portafolios (Instrumento comprensivo muy útil, importancia de la reflexión conjunta sobre los productos incluidos, propósitos y criterios claros).
Yldemar Faneite
19860665
Sección: G-001-D
Educación Integral
VI Semestre
Instrumento de Evaluación:
*Escala de estimación:
Es un instrumento que pretende identificar la frecuencia o intensidad de la conducta observar frente algún indicador. Se puede utilizar tanto para fines cualitativos como cuantitativos, dependiendo de la intención con que se aplica dicho istrumento, representa uno de los instrumentos con mayor pertinencia para evaluar un trabajo escrito.
*La lista de cotejo:
Es un instrumento que se refiere a la presencia o ausencia de una determinada característica o conducta en el evaluado.es conveniente para la construcción de este instrumento realizar un análisis secuencial de tareas, según el orden en que debe aparecer el comportamiento, por ende el alumno tiene que tener conocimientos, procedimientos y actitudes que el estudiante debe desarrollar en un determinado tiempo.
*Registro anecdótico:
Este instrumento puede ser utilizado por el docente como también por el alumno, puesto que, privilegia el registro libre y contextualizado de observaciones vinculadas a un tema determinado, son registros no planificados, que describen una situación o un suceso significativo del desarrollo del niño y la niña.
* Registro Descriptivo:
Son registros diarios, planificados, donde se señala la actuación del niño y la niña en el desarrollo de las actividades, donde el educador decide que va observar, para obtener información, la cual, se vacía en una hoja de observación, destinada para tal fin.
*Portafolio:
Este instrumento que se utiliza para evidenciar las habilidades, esfuerzos, progresos y logros de los estudiantes .permite valorar el proceso de desarrollo de aprendizaje y habilidades complejas durante un episodio de enseñanza.
Ofrece una manera tangible de evidenciar lo que cada estudiante es capaz de hacer como resultado de su aprendizaje y de que forma aplicar lo aprendido a una variedad de situaciones.
Técnicas formales, informales y semiformales:
Formales: son las que se realizan de forma más complejas como: exámenes o pruebas, mapas conceptuales, exposiciones, entre otros.
Informales: son las que se realizan de forma mas sencilla como una exploración por medio de preguntas que realiza el profesor durante las clases pueden ser abiertas o cerradas, generales o dirigida focalizadas.
Semi-formales: entre ellos se encuentran:
- Trabajos y ejercicios realizados.
-Tareas o trabajos extra-clase (Variedad en formas y en modalidades –individual, grupal-, que los hagan practicar reflexivamente, pensar y aprender)
Yindri Aponte
19108506
Sección: G-001-D
Educación Integral
VI Semestre
TECNICAS:
Técnicas Formales:
Son las que se realizan de forma más complejas como: exámenes o pruebas, mapas conceptuales, exposiciones, entre otros.
Técnicas Informales:
Son las que se realizan de forma mas sencilla como una exploración por medio de preguntas que realiza el profesor durante las clases pueden ser abiertas o cerradas, generales o dirigida focalizadas.
Técnicas Semi-formales:
Entre ellos se encuentran:
- Trabajos y ejercicios realizados.
-Tareas o trabajos extra-clase (Variedad en formas y en modalidades –individual, grupal-, que los hagan practicar reflexivamente, pensar y aprender)
Instrumento de Evaluación:
*Escala de estimación:
Es un instrumento que pretende identificar la frecuencia o intensidad de la conducta observar frente algún indicador. Se puede utilizar tanto para fines cualitativos como cuantitativos, dependiendo de la intención con que se aplica dicho istrumento, representa uno de los instrumentos con mayor pertinencia para evaluar un trabajo escrito.
*La lista de cotejo:
Es un instrumento que se refiere a la presencia o ausencia de una determinada característica o conducta en el evaluado.es conveniente para la construcción de este instrumento realizar un análisis secuencial de tareas, según el orden en que debe aparecer el comportamiento, por ende el alumno tiene que tener conocimientos, procedimientos y actitudes que el estudiante debe desarrollar en un determinado tiempo.
*Registro anecdótico:
Este instrumento puede ser utilizado por el docente como también por el alumno, puesto que, privilegia el registro libre y contextualizado de observaciones vinculadas a un tema determinado, son registros no planificados, que describen una situación o un suceso significativo del desarrollo del niño y la niña.
* Registro Descriptivo:
Son registros diarios, planificados, donde se señala la actuación del niño y la niña en el desarrollo de las actividades, donde el educador decide que va observar, para obtener información, la cual, se vacía en una hoja de observación, destinada para tal fin.
*Portafolio:
Este instrumento que se utiliza para evidenciar las habilidades, esfuerzos, progresos y logros de los estudiantes .permite valorar el proceso de desarrollo de aprendizaje y habilidades complejas durante un episodio de enseñanza.
Yuletsi Lozano
19508972
Sección: G-001-D
Educación Integral
VI Semestre
Técnicas de evaluación
Técnicas Formales:
Son las que se realizan de forma más complejas como: exámenes o pruebas, mapas conceptuales, exposiciones, entre otros.
Técnicas Informales:
Son las que se realizan de forma mas sencilla como una exploración por medio de preguntas que realiza el profesor durante las clases pueden ser abiertas o cerradas, generales o dirigida focalizadas.
Técnicas Semi-formales:
Entre ellos se encuentran:
- Trabajos y ejercicios realizados.
-Tareas o trabajos extra-clase (Variedad en formas y en modalidades –individual, grupal-, que los hagan practicar reflexivamente, pensar y aprender)
Instrumentos de Evaluación:
Registro Descriptivo:
Son registros diarios, planificados, donde se señala la actuación del niño y la niña en el desarrollo de las actividades, donde el educador decide que va observar, para obtener información, la cual, se vacía en una hoja de observación, destinada para tal fin.
Portafolio:
Este instrumento que se utiliza para evidenciar las habilidades, esfuerzos, progresos y logros de los estudiantes .permite valorar el proceso de desarrollo de aprendizaje y habilidades complejas
La lista de cotejo:
Es un instrumento que se refiere a la presencia o ausencia de una determinada característica o conducta en el evaluado.es conveniente para la construcción de este instrumento realizar un análisis secuencial de tareas, según el orden en que debe aparecer el comportamiento, por ende el alumno tiene que tener conocimientos, procedimientos y actitudes que el estudiante debe desarrollar en un determinado tiempo durante un episodio de enseñanza.
Registro anecdótico:
Este instrumento puede ser utilizado por el docente como también por el alumno, puesto que, privilegia el registro libre y contextualizado de observaciones vinculadas a un tema determinado, son registros no planificados, que describen una situación o un suceso significativo del desarrollo del niño y la niña.
Escala de estimación:
Es un instrumento que pretende identificar la frecuencia o intensidad de la conducta observar frente algún indicador. Se puede utilizar tanto para fines cualitativos como cuantitativos, dependiendo de la intención con que se aplica dicho istrumento, representa uno de los instrumentos con mayor pertinencia para evaluar un trabajo escrito.
Yolimar Arraiz
13466509
Sección
G003d
6to semestre
Educación integral
Los instrumentos de evaluación:
Las técnicas: son procedimientos que utilizan la apreciación y la valoración de situaciones percibidas, mediante la intervención intencional y elaborada del docente. Son parte de las técnicas la observación sistemática, las entrevistas, la intervención oral, las discusiones grupales.Los instrumentos de evaluación son herramientas de acopio de información sobre los aprendizajes de los alumnos
Tipos de tecnicas:
Las técnicas informales: se utilizan dentro de episodios de enseñanza breve
Las técnicas semiformales: requieren de un mayor tiempo de preparación que los informales, demandan mayor tiempo para su valoración y exigen a los alumnos respuestas más duraderas y por lo tanto los estudiantes los perciben como actividades de evaluación.
Las técnicas formales: exigen un proceso de planeación y elaboración más sofisticadas y suelen aplicarse en situaciones que demandan un mayor grado de control.
Instrumentos de evaluación que existen:
Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el profesor necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje.
Los instrumentos no son fines en sí mismos, pero constituyen una ayuda para obtener datos e informaciones respecto al estudiante, por ello el profesor debe poner mucha atención en la calidad de éstos ya que un instrumento inadecuado provoca una distorsión de la realidad.
Técnicas Formales e Informales:
INFORMAL:
*Observación de las actividades realizadas por los alumnos.
*Exploración por medio de preguntas formuladas por el profesor durante la clase.
SEMIFORMALES:
*Los trabajos y ejercicios que los alumnos realizan en clase.
*Las tareas y los trabajos que los profesores le piden a sus alumnos para realizarlos fuera de clase.
*Los portafolios.
FORMALES:
*Pruebas o exámenes
*Mapas conceptuales
*Evaluación del desempeño
*Listas de control o verificación y escalas
Yolimar Arraiz
13466509
Sección
G003d
6to semestre
Educación integral
Los instrumentos de evaluación:
Las técnicas: son procedimientos que utilizan la apreciación y la valoración de situaciones percibidas, mediante la intervención intencional y elaborada del docente. Son parte de las técnicas la observación sistemática, las entrevistas, la intervención oral, las discusiones grupales.Los instrumentos de evaluación son herramientas de acopio de información sobre los aprendizajes de los alumnos
Tipos de tecnicas:
Las técnicas informales: se utilizan dentro de episodios de enseñanza breve
Las técnicas semiformales: requieren de un mayor tiempo de preparación que los informales, demandan mayor tiempo para su valoración y exigen a los alumnos respuestas más duraderas y por lo tanto los estudiantes los perciben como actividades de evaluación.
Las técnicas formales: exigen un proceso de planeación y elaboración más sofisticadas y suelen aplicarse en situaciones que demandan un mayor grado de control.
Instrumentos de evaluación que existen:
Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el profesor necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje.
Los instrumentos no son fines en sí mismos, pero constituyen una ayuda para obtener datos e informaciones respecto al estudiante, por ello el profesor debe poner mucha atención en la calidad de éstos ya que un instrumento inadecuado provoca una distorsión de la realidad.
Técnicas Formales e Informales:
INFORMAL:
*Observación de las actividades realizadas por los alumnos.
*Exploración por medio de preguntas formuladas por el profesor durante la clase.
SEMIFORMALES:
*Los trabajos y ejercicios que los alumnos realizan en clase.
*Las tareas y los trabajos que los profesores le piden a sus alumnos para realizarlos fuera de clase.
*Los portafolios.
FORMALES:
*Pruebas o exámenes
*Mapas conceptuales
*Evaluación del desempeño
*Listas de control o verificación y escalas
INSTRUMENTOS DE EVALUACION: son las herramientas que el profesor va a utilizar para lograr obtener la capacidad de conocimiento que posee el alumno.
Entre ellos estan los siguientes:
Lista de cotejo
Registro anecdótico
Registro descriptivo
Registro acumulativo
Diario de clases
Lista de control o verificación de escala
Escala de estimación
TIPOS DE TÉCNICAS:
Las técnicas informales:
se caracteriza por ser superficial, improvisada, con validez y confiabilidad no verificada. Es la que se realiza para tomar decisiones en la vida cotidiana. Por ejemplo:superficiales, improvisadas, emergentes no planificadas.
Las técnicas formales:
demanda atención, recursos y esfuerzos especiales en su desarrollo, debido a las implicaciones que pueden tener sus resultados sobre las personas o las instituciones involucradas.
- Pruebas o exámenes
- Mapas conceptuales
- Evaluación del desempeño
- Listas de control o verificación y escalas
Se pueden definir los instrumentos como los recursos que se emplean para recolectar y registrar información y deben poseer ciertas condiciones para que se garantice la validez, la confiabilidad, la practicidad y otros elementos típicos, de una evaluación de calidad.
Los más recomendables son: registros anecdóticos, diarios de clase, registros descriptivos, mapa de concepto y portafolio.
Técnica de evaluación formales:
Pruebas o exámenes.
Mapas conceptuales.
Pruebas de ejecución.
Listas de cotejo y escalas.
Técnica de evaluación informales:
Se caracteriza por ser superficial, improvisada, con validez y confiabilidad no verificada. Este tipo de evaluación es la que se realiza para tomar decisiones en la vida cotidiana. Por ejemplo, observar las condiciones del tiempo para determinar cómo salir vestido.
Estas evaluaciones son emergentes, no se planifican, se basan en datos escasos y bastantes subjetivos. Normalmente anteceden a decisiones que tienen escasa trascendencia para las personas o instituciones involucradas y que no les afectan de un modo permanente.
bueno ante todo es importante mencionar que los instrumentos y las tecnicas de evaluacion son esenciales para un docente.
intrumentos de evaluacion:
Los registros anecdóticos
Son eventos donde participa el alumno y que el docente considera importante.
Diario de clases
es para recoger las incidencias que ocurren durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Registros descriptivos
Es un recurso que permite al docente recoger información sobre el progreso del niño en las competencias.
Portafolio
Es una colección de los trabajos realizados por los estudiantes, compilados en una carpeta o sobre grande.
Tecnicas formales
Pruebas o exámenes
- Mapas conceptuales
- Evaluación del desempeño
- Listas de control o verificación y escalas
tecnidas informales
son las que se realizan de forma mas sencilla como una exploración por medio de preguntas que realiza el profesor durante las clases pueden ser abiertas o cerradas, generales o dirigida focalizadas.tales como:
Observación de las actividades realizadas por los alumnos.
*Exploración por medio de preguntas formuladas por el profesor durante la clase.
SECCIÒN: G-001-D
VI SEMESTRE DE EDUC. INTEGRAL
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÒN:Para llevar a cabo la evaluación, en la Primera Etapa de Educación Básica, se sugiere utilizar instrumentos o recursos para registrar los resultados que se observen.
Se pueden definir los instrumentos como los recursos que se emplean para recolectar y registrar información y deben poseer ciertas condiciones para que se garantice la validez, la confiabilidad, la practicidad y otros elementos típicos, de una evaluación de calidad.
Los más recomendables son: registros anecdóticos, diarios de clase, registros descriptivos, mapa de concepto y portafolio.
TECNICAS:
*Formales: son las que se realizan de forma más complejas como: exámenes o pruebas, mapas conceptuales, exposiciones, entre otros.
*Informales: son las que se realizan de forma mas sencilla como una exploración por medio de preguntas que realiza el profesor durante las clases pueden ser abiertas o cerradas, generales o dirigida focalizadas.
*Semi-formales: entre ellos se encuentran:
.... Trabajos y ejercicios realizados. Practicas.
buenas tarde
La finalidad primordial de la evaluación está dirigida al mejoramiento del aprendizaje del estudiante y al énfasis de los procesos. Es por ello que el docente debe seleccionar las técnicas e instrumentos de evaluación que contribuyan a garantizar la construcción permanente del aprendizaje.
Instrumento: Para llevar a cabo la evaluación, en la Primera Etapa de Educación Básica, se sugiere utilizar instrumentos o recursos para registrar los resultados que se observen.
Se pueden definir los instrumentos como los recursos que se emplean para recolectar y registrar información y deben poseer ciertas condiciones para que se garantice la validez, la confiabilidad, la practicidad y otros elementos típicos, de una evaluación de calidad.
Los más recomendables son: Lista de cotejo, Escala de estimación, escala de calificación, escala de clasificación, escala de apreciación, registro de desempeño, entre otras
•Lista de Cotejo: lista de palabras, frases u oraciones donde se denota ausencia o presencia de habilidades y conductas.
Es conveniente para la construcción de este instrumento y una vez conocido su propósito, realizar un análisis secuencial de tareas, según el orden en que debe aparecer el comportamiento. Debe contener aquellos conocimientos, procedimientos y actitudes que el estudiante debe desarrollar.
•Escala de calificación: indican la medida o grado en que el rasgo aparece al observador.
•Escalas de clasificación: adaptación de las escalas de calificación pero ubican los rangos en categorías.
•Escala de apreciaciones: adaptación de las escalas de calificación que mide los distintos grados o magnitudes de un factor desde el punto de vista del observador (evolución subjetiva), como: comportamiento familiar, contenidos de programas de TV, etc.
•Registros de desempeño. Adaptación de listas de cotejo, se evalúa la manera como se desarrollan algunas actividades y sus resultados, como el manejo de equipo
Técnicas formales
Pruebas o exámenes
Mapas conceptuales
Evaluación del desempeño
Técnicas informales
Observación de las actividades realizadas por los alumnos.
Exploración por medio de preguntas formuladas por el profesor durante la clase
Instrumentos de la evaluación
Son aquellos recursos que permiten al docente recolectar y registrar informacion sobre el desarrollo de sus alumnos y del proceso enseñanza-aprendizaje. Los más resaltantes pueden ser:
Registros anecdóticos:son aquellos hechos o anécdotas que realiza el alumno y que el docente considera registrar por ser un comportamiento significativo.
Registros descriptivos: permite recabar imformación acerca del progreso del ñino y de las competencias que ha alcanzado.
Diario de clases: se utiliza para recolectar las incidencias que suceden en el proceso enseñanza-aprendizaje (sentimientos, emociones, comportamientos)
Escala de estimación.
Lista de cotejo.
Técnicas de la evaluación
Informal: consiste en la observación de las actividades de los alumnos y la exploración por medio de preguntas que realiza el profesor durante las clases.
Formal: es aquella que se realiza en un tiempo estimado, como por ejemplo: pruebas o exámenes, mapas mentales.
Eyleen Colmenarez 18.853.818
Sección: G-001-D Educación Integral / VI semestre
Nombra los Instrumentos de evaluación que existen y las técnicas formales e informales explica.
instrumentos de evaluacion:
Los registros anecdóticos
Diario de clases
Registros descriptivos
Evaluaciones formales:
Pruebas o examenes
Se refieren a situaciones controladas donde se intenta verificar el grado de rendimiento o aprendizaje logrado por los estudiantes.
Mapas Conceptuales
Son recursos gráficos que permiten representar jerárquicamente conceptos y proposiciones sobre un tema determinado.
Evaluacion del desempeño
Consisten en el diseño de situaciones donde los alumnos demuestran sus habilidades aprendidas ante tareas genuinas tales como aplicar una técnica de primeros auxilios, escribir un texto persuasivo, ejecutar una pieza musical, hacer un experimento, solucionar problemas matemáticos, entre otros.
La evaluación informal
Se caracteriza por ser superficial, improvisada, con validez y confiabilidad no verificada. Este tipo de evaluación es la que se realiza para tomar decisiones en la vida cotidiana. Por ejemplo, observar las condiciones del tiempo para determinar cómo salir vestido.
Estas evaluaciones son emergentes, no se planifican, se basan en datos escasos y bastantes subjetivos. Normalmente anteceden a decisiones que tienen escasa trascendencia para las personas o instituciones involucradas y que no les afectan de un modo permanente.
instrumentos de evaluacion:
Registro Anecdótico: son registros sistemáticos y no planificados, que describen en forma anecdótica, una situación, un acontecimiento o un suceso significativo del desarrollo del niño y la niña y las circunstancias que lo rodean
Registro Descriptivo:
son registros diarios, sistematizados y planificados, donde se señala la actuación del niño y la niña en el desarrollo de las actividades. El educador decide con anterioridad de acuerdo a su planificación, que va observar, en que momento y donde, para obtener información relevante. Esta información se vacía en una hoja de observación, cuaderno, carpeta o ficha destinada para tal fin.
Escala de Estimación:
es un instrumento de registro de las observaciones realizadas por los adultos significativos que obtienen niños y niñas, que consiste en valorar las distintas gradaciones bajo las cuales se puede presentar el rasgo a observar.
Ficha de Registro Acumulativo:
es el se integran los distintos documentos personales de cada niño y niña. Entre ellos se considera indispensable la inclusión del diagnostico inicial, las evaluaciones formativas o de proceso que se transcriben en los Boletines Informativos y el Informe final de evaluación. Permite tener una visión global del desarrollo infantil. Así mismo, contiene: la ficha de inscripción del niño o la niña con datos de identificación familiar, prenatales, post-natales, datos de salud y tratamiento de especialistas, patrones de crianza, registros de la actuación del niño o la niña, diagnósticos sucesivos y entrevista con los familiares.
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN INFORMAL
LA OBSERVACIÓN: Es una técnica que se utiliza para darnos cuenta cuando los alumnos aprenden, de lo que dicen o hacen. Puede ser en forma incidental o intencional Asistemática o sistemática, abierta o focalizada, en contextos naturales o creados especialmente.
LA EXPLORACIÓN A TRAVÉS DE PREGUNTAS FORMULADAS POR EL PROFESOR DURANTE LA CLASE:
Se elaboran con el fin de estimar el nivel de comprensión de los alumnos sobre el tema que se esta trabajando.
Dar tiempo para que los alumnos puedan reflexionar y elaboren una respuesta.
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN SEMIFORMALES
LOS TRABAJOS Y EJERCICIOS QUE SE REALIZAN EN CLASE: Son una serie de actividades que se realizan en clase con el fin de valorar el nivel de comprensión o ejecución por parte de los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
LAS TAREAS O TRABAJOS QUE SE SOLICITAN A LOS ALUMNOS PARA REALIZAR FUERA DE CLASE: Pueden variar entre ejercicios, solución de problemas, visitas a lugares, investigación en la biblioteca, museos, entre otros.
LA EVALUACIÓN DE PORTAFOLIOS: Consiste en hacer una colección de producciones o trabajos, tales como ensayos, análisis de textos, composiciones escritas, problemas matemáticos resueltos, dibujos, proyectos, reflexiones, grabaciones, etc.
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN FORMALES
PRUEBAS O EXÁMENES:
A pesar de las críticas aún son muy utilizados en la evaluación escolar.
"Se refieren a situaciones controladas donde se intenta verificar el grado de rendimiento o aprendizaje logrado por los estudiantes."
Dos modalidades: los estandarizados (especialistas en evaluación) y los formulados por los profesores de acuerdo al proceso pedagógico.
MAPAS CONCEPTUALES:
•Son recursos gráficos que permiten representar jerárquicamente conceptos y proposiciones sobre un tema determinado.
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO:
•Consisten en el diseñode situaciones donde los alumnos demuestran sus habilidades aprendidas ante tareas genuinas tales como aplicar una técnica de primeros auxilios, escribir un texto persuasivo, ejecutar una pieza musical, hacer un experimento, solucionar problemas matemáticos, entre otros.
LISTAS DE CONTROL O VERIFICACIÓN Y ESCALAS:
•Se pueden utilizar para realizar distintas observaciones en el aula.
•Son instrumentos diseñados para estimar la presencia o ausencia de una serie de características o atributos relevantes en la ejecución, por ejemplo una producción escrita, aplicación de una técnica, etc., así como para medir el producto como dibujos, diseños gráficos, etc., que son realizados por los alumnos.
FICHA DE REGISTRO ACUMULATIVO
Es el se integran los distintos documentos personales de cada niño y niña. Entre ellos se considera indispensable la inclusión del diagnostico inicial, las evaluaciones formativas o de proceso que se transcriben en los Boletines Informativos y el Informe final de evaluación. Permite tener una visión global del desarrolloinfantil. Así mismo, contiene: la ficha de inscripción del niño o la niña con datos de identificación familiar, prenatales, post-natales, datos de salud y tratamiento de especialistas, patrones de crianza, registros de la actuación del niño o la niña, diagnósticos sucesivos y entrevista con los familiares.
Los instrumentos constituyen una ayuda para obtener datos, informaciones respecto al estudiante, por ello el profesor debe poner mucha atención en la calidad de éstos ya que un instrumento inadecuado provoca una distorsión de la realidad.
Los registros anecdóticos: Son registros de hechos, anécdotas o eventos donde participa el alumno y que el docente considera importante recoger, por tratarse de una actitud o comportamiento significativo.
Diario de clases: Es un recurso utilizado para recoger las incidencias que ocurren durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Registros descriptivos: Es un recurso que permite al docente recoger información sobre el progreso del niño en las competencias, para determinar sus necesidades y proporcionarle la ayuda correspondiente.
Técnicas formales: Son las que requieren un tiempo estipulado de elaboración.
Pruebas o exámenes
Mapas conceptuales
Evaluación del desempeño
Técnicas semiformales: requieren un mayor tiempo de preparación, valoración y exige a los alumnos respuestas mas duraderas.
Ejercicios y prácticas
Tareas
Portafolios
Técnicas informales: Se caracterizan por ser superficiales, improvisadas, con validez y confiabilidad no verificada.
En el habla espontánea
Expresión paralingüística
Irina Palacios
Sección G-001-D
Educ. Integral
VI Semestre
SE sugiere utilizar los siguientes instrumentos o recursos ,el cual se puede definir: como los recursos que se emplea para la recolección de registro de información para una evaluación de calidad. mapas mentales .portafolios diaria de clases....entre otros donde también se destacan por sus técnicas como son:
Tipos de tecnicas
Las técnicas informales: Se caracterizan por ser superficiale de enseñanza breve...
Las técnicas semiformales : Esta requieren un tiempo estipulado de elaboración. donde realizan las tareas entre otras actividades.
Las técnicas formales: Se realizan de forma más complejas como: exámenes o pruebas, mapas conceptuales, exposiciones para el pleno desarrollo del niño....
Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el profesor para el desempeño de los alumnos en un proceso de enseñanza y de aprendizaje.
LOS INSTRUMENTOP DE EVALUACION SON:
*Diario de Clase
*Mapa de conceptual
*Portafolio
*Escala de Estimación
LAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN SE CLASIFICAN EN DOS QUE SON:
FORMALES QUE SON:
*exámenes.
*Mapas conceptuales.
*Evaluación del desempeño.
*Listas de control o escala escalas
INFORMALES QUE SON:
*Observación de las actividades realizadas por los alumnos.
*Exploración por medio de preguntas formuladas por el profesor durante la clase.
*superficiales.
* improvisadas.
C.I: 19.363.212
Sección: G-003
Instrumentos de evaluación
La evaluación, puede ser utilizada como un instrumento de control social que fija parámetros y legitima niveles de acreditación. Sin embargo, una mirada reflexiva sobre las prácticas pedagógicas, implica concebirlos como herramientas que permiten identificar el modo en que el alumno construye su conocimiento. Esto implica:
*Comprender el significado de las respuestas elaboradas por el alumno.
*Considerar el tipo de información relevada por el docente en relación al proceso de aprendizaje y al proceso de producción.
-Registro Anecdótico: son registros sistemáticos y no planificados, que describen en forma anecdótica, una situación, un acontecimiento o un suceso significativo del desarrollo del niño y la niña y las circunstancias que lo rodean.
-Registro Descriptivo: son registros diarios, sistematizados y planificados, donde se señala la actuación del niño y la niña en el desarrollo de las actividades. El educador decide con anterioridad de acuerdo a su planificación, que va observar, en que momento y donde, para obtener información relevante. Esta información se vacía en una hoja de observación, cuaderno, carpeta o ficha destinada para tal fin.
-Escala de Estimación: es un instrumento de registro de las observaciones realizadas por los adultos significativos que obtienen niños y niñas, que consiste en valorar las distintas gradaciones bajo las cuales se puede presentar el rasgo a observar.
-Ficha de Registro Acumulativo: es el se integran los distintos documentos personales de cada niño y niña. Entre ellos se considera indispensable la inclusión del diagnostico inicial, las evaluaciones formativas o de proceso que se transcriben en los Boletines Informativos y el Informe final de evaluación. Permite tener una visión global del desarrollo infantil. Así mismo, contiene: la ficha de inscripción del niño o la niña con datos de identificación familiar, prenatales, post-natales, datos de salud y tratamiento de especialistas, patrones de crianza, registros de la actuación del niño o la niña, diagnósticos sucesivos y entrevista con los familiares.
Técnicas de evaluación
*Técnicas informales: Las técnicas informales, las realiza el facilitador sin que los estudiantes se sientan que están siendo evaluados, entre ellas se puede identificar dos tipos:
-Observación de las actividades realizadas por los estudiantes.
-Exploración a través de preguntas formuladas durante las clases.
*Técnicas formales: Estas exigen un proceso de planeación y elaboración más sofisticado y suelen aplicarse con un mayor grado de control. Por esta razón, los alumnos las perciben como verdaderas evaluaciones (exámenes).
Dentro de estas se encuentran:
-Pruebas o exámenes tipo test.
-Pruebas de ejecución. (Pruebas prácticas)
-Listas de cotejo o verificación y las escalas de evaluación
Hola buenas tardes soy Dayana Orellana de educación integral VI semestre.
Los Instrumentos de Evaluación : Son herramientas que constituyen una ayuda para obtener datos e informaciones respecto del estudiante, por ello el profesor debe poner mucha atención en la calidad de estos ya que un instrumento inadecuado provoca una distorsión de la realidad. Entre ellas se destacan:
-Registro Descriptivo: Son registros diarios, sistematizados y planificados, donde se señala la actuación del niño(a) en el desarrollo de las actividades
-Escala de estimación: registro de observaciones realizadas por el adulto el las cuales se puede presentar rasgos.
- Ficha de registro: son los distintos documentos personales de cda niño.
Técnicas: Se refiere a la manera de utilizar los recursos didácticos para una mayor efectividad de aprendizaje en el educando. Conviene al modo de actuar objetivamente, para alcanzar una meta.
Entre las técnicas están: -
Técnicas informales.
-Se basa en las observaciones de actividades hechas por los alumnos (sistemática o asistemática, abierta, lista de control, diarios de clases, entre otros).
-Exploración por medio de preguntas que realiza el profesor p durante clases (abierta o cerrada) incluir una muestra amplia de los estudiantes, tomar en cuenta indicadores diversos, darle apoyo con técnicas semi-formales o formales.
Técnicas Semi- Formales.
-Trabajos, ejercicios realizados en clase; importancia de su planeación adecuada, relevantes para la evaluación formativa y de ayuda ajustada.
-Tareas o trabajos que el profesor pida a sus alumnos para realizar fuera de clases.
-Portafolio.
Hola buenas tardes soy Dayana Orellana de educación integral VI semestre.
Los Instrumentos de Evaluación : Son herramientas que constituyen una ayuda para obtener datos e informaciones respecto del estudiante, por ello el profesor debe poner mucha atención en la calidad de estos ya que un instrumento inadecuado provoca una distorsión de la realidad. Entre ellas se destacan:
-Registro Descriptivo: Son registros diarios, sistematizados y planificados, donde se señala la actuación del niño(a) en el desarrollo de las actividades
-Escala de estimación: registro de observaciones realizadas por el adulto el las cuales se puede presentar rasgos.
- Ficha de registro: son los distintos documentos personales de cda niño.
Técnicas: Se refiere a la manera de utilizar los recursos didácticos para una mayor efectividad de aprendizaje en el educando. Conviene al modo de actuar objetivamente, para alcanzar una meta.
Entre las técnicas están: -
Técnicas informales.
-Se basa en las observaciones de actividades hechas por los alumnos (sistemática o asistemática, abierta, lista de control, diarios de clases, entre otros).
-Exploración por medio de preguntas que realiza el profesor p durante clases (abierta o cerrada) incluir una muestra amplia de los estudiantes, tomar en cuenta indicadores diversos, darle apoyo con técnicas semi-formales o formales.
Técnicas Semi- Formales.
-Trabajos, ejercicios realizados en clase; importancia de su planeación adecuada, relevantes para la evaluación formativa y de ayuda ajustada.
-Tareas o trabajos que el profesor pida a sus alumnos para realizar fuera de clases.
-Portafolio.
hola profesora buenas tardes espero que se encuentre bien..
Técnicas e instrumentos de evaluación
Las técnicas constituyen prácticas de mucho valor para evaluar el progreso de enseñanza. con ella se puede percibir las destrezas del alumno, de manera especificas con la intención de ofrecerle orientación cuando lo requiera para aprobar la instrucción. En todo escenario de aprendizaje corresponde constituir exámenes comenzando del objetivo que se proyecta lograr. La comprobación de estos aspectos, se puede hacer uso de instrumentos tal como la lista de cotejo, escala de estimación, guías de observación, entrevistas, entre otros.
*Lista de cotejo
es un instrumento estructurado el cual registra la ausencia o presencia de un determinado rasgo, conducta o secuencia de acciones. la escala se caracteriza por ser dicotómica que acepta solo dos alternativas: si, no; lo logra, no lo logra; presente, ausente; entre otros.es beneficioso para la construcción de este instrumento conocer su intención, formalizar un estudio secuencial de tareas, dependiendo el orden en que debe aparecer el comportamiento. debe contener aquellos conocimientos, procedimientos y actitudes que el estudiante debe desarrollar.
*Escala de estimación
Intenta identificar la continuidad, fuerza de la conducta hay que prestar cuidado o los niveles de aprobación frente a algún indicador, que puede ser:
recomendaciones para la construcción de las escalas de estimación:
- enunciar la competencia u objetivo a evaluar
- especificar las instrucciones del llenado del instrumento
- establecer la escala valorativa
- describir la escala
- categorías numérica descriptiva
Con este instrumento se puede confirmar el comportamiento del estudiante para determinar el logro y la intensidad del hecho evaluado. se pueden utilizar tanto para fines cualitativos como cuantitativos, dependiendo de la intención con que se aplica el instrumento.
Representa uno de los instrumentos de mayor pertinencia para evaluar un trabajo escrito.
Ejemplo:
1 a 5: no cumple con el objetivo. debe mejorar
6 a 7: el trabajo realizado fue regular
8 a 9: efectuó un buen trabajo
10 a 11: realizó un excelente trabajo.
*Portafolio
este se utiliza para probar las habilidades, esfuerzos, progresos y logros de los estudiantes. permite valorar el proceso de desarrollo de aprendizajes y habilidades complejas durante un episodio de enseñanza. una de las características más importante de los portafolios, es que deben ser construidos por el propio estudiante (si se lleva en forma individual) y su grupo (si se hace en forma grupal). su evaluación parcial y final debe partir de criterios discutidos y negociados entre los estudiantes y el docente, de modo que le permita apreciar el progreso de su aprendizaje.
*Formal
- pruebas o exámenes.
- mapas conceptuales.
- evaluación del desempeño.
- listas de control o verificación y escalas.
*Pruebas o exámenes: se refieren a situaciones controladas donde se intenta verificar el grado de rendimiento o aprendizaje logrado por los estudiantes.
*Mapas conceptuales: son recursos gráficos que permiten representar jerárquicamente conceptos y proposiciones sobre un tema determinado.
*Evaluación del desempeño: consisten en el diseño de situaciones donde los alumnos demuestran sus habilidades aprendidas ante tareas genuinas tales como aplicar una técnica de primeros auxilios, escribir un texto persuasivo, ejecutar una pieza musical, hacer un experimento, solucionar problemas matemáticos, entre otros.
*Informal
- observación de las actividades realizadas por los alumnos.
- exploración por medio de preguntas formuladas por el profesor durante la clase.
yuleidy marin
seccion g004
os Instrumentos de Evaluación : Son herramientas que constituyen una ayuda para obtener datos e informaciones respecto del estudiante, por ello el profesor debe poner mucha atención en la calidad de estos ya que un instrumento inadecuado provoca una distorsión de la realidad. Entre ellas se destacan:
-Registro Descriptivo: Son registros diarios, sistematizados y planificados, donde se señala la actuación del niño(a) en el desarrollo de las actividades
-Escala de estimación: registro de observaciones realizadas por el adulto el las cuales se puede presentar rasgos.
- Ficha de registro: son los distintos documentos personales de cda niño.
Técnicas: Se refiere a la manera de utilizar los recursos didácticos para una mayor efectividad de aprendizaje en el educando. Conviene al modo de actuar objetivamente, para alcanzar una meta.
Entre las técnicas están: -
Técnicas informales.
-Se basa en las observaciones de actividades hechas por los alumnos (sistemática o asistemática, abierta, lista de control, diarios de clases, entre otros).
-Exploración por medio de preguntas que realiza el profesor p durante clases (abierta o cerrada) incluir una muestra amplia de los estudiantes, tomar en cuenta indicadores diversos, darle apoyo con técnicas semi-formales o formales.
Técnicas Semi- Formales.
-Trabajos, ejercicios realizados en clase; importancia de su planeación adecuada, relevantes para la evaluación formativa y de ayuda ajustada.
-Tareas o trabajos que el profesor pida a sus alumnos para realizar fuera de clases.
-Portafolio.
oriana macias.
g-o1.
edc. integral.
TECNICAS.
FORMALES:
*Pruebas o exámenes
*Mapas conceptuales
*Evaluación del desempeño
*Listas de control o verificación y escalas.
SEMIFORMALES:
*Los trabajos y ejercicios que los alumnos realizan en clase.
*Las tareas y los trabajos que los profesores le piden a sus alumnos para realizarlos fuera de clase.
*Los portafolios.
INFORMAL:
*Observación de las actividades realizadas por los alumnos.
*Exploración por medio de preguntas formuladas por el profesor durante la clase.
Yosivel Medina
C.I. 19.991.492
Sección: G-001
Instrumentos de Evaluación
A través de la observación se obtiene información sobre la conducta que los alumnos manifiestan espontáneamente. Para aprovechar mejor la información que pueden aportar estas observaciones, se pueden utilizar los siguientes instrumentos:
- LAS ESCALAS DE VALORACIÓN: Contienen una listado de rasgos en los que se gradúa el nivel de consecución del aspecto observado a través de una serie de valoraciones progresivas (de nunca siempre; de poco a mucho de nada a todo; etc.)
- LAS LISTAS DE CONTROL: Contienen una serie de rasgos a observar, ante los que el profesor señala su presencia o ausencia durante el desarrollo de la actividad o tarea.
- EL REGISTRO ANECDÓTICO: Consiste en fichas para recoger comportamientos no previsibles antemano y que pueden aportar una información significativa para evaluar carencias o actitudes positivas.
Técnicas formales e informales
Informales:
Este tipo de evaluación es la que se realiza para tomar decisiones en la vida cotidiana, Se caracteriza por ser superficial, improvisada.
• Observación de las actividades realizadas por los alumnos.
• Exploración por medio de preguntas formuladas por el profesor durante la clase.
Formales:
• Pruebas o exámenes (grado de rendimiento o aprendizaje logrado por los estudiantes).
• Mapas conceptuales (recursos gráficos que permiten representar un tema determinado).
• Evaluación del desempeño (situaciones donde los alumnos demuestran sus habilidades).
• Listas de control o verificación y escalas.
BUENAS TARDES PROF.
Los instrumentos que utliza el profesor son herramientas que constituyen una ayuda para obtener datos e informaciones respecto del estudiante entre ellos tenemos:
* Lista de cotejo
* Escala de valores o calificación
* Registro anecdótico
* Registro descriptivo
* Registro acumulativo
* Diario de clases
* Lista de control o verificación de escala
* Escala de estimación
TECNICAS FORMALES: son las que se realizan de forma más complejas como: exámenes o pruebas, mapas conceptuales, exposiciones, entre otros.
TECNICAS INFORMALES:
*Observación de las actividades realizadas por los alumnos
*Exploración por medio de preguntas formuladas por el profesor durante la clase.
SEMIFORMALES:
*Los trabajos y ejercicios que los alumnos realizan en clase.
*Las tareas y los trabajos que los profesores le piden a sus alumnos para realizarlos fuera de clase.
*Los portafolios.
Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el profesor necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje.
Mapas Mentales.
Solución de problemas.
Método de casos.
Proyectos.
Debate.
Ensayos.
Técnica de la Pregunta.
Portafolios.
Las técnicas informales:
Se utilizan dentro de episodios de enseñanza breve. Se distinguen por que el profesor no los presenta a sus alumnos como actos evaluativos y por lo tanto no se sienten sujetos de evaluación.
Las técnicas formales:
Exigen un proceso de planeación y elaboración más sofisticadas y suelen aplicarse en situaciones que demandan un mayor grado de control. Los estudiantes los perciben como situaciones verdaderas de evaluación